95-100% (A+)

ผลการเรียนยอดเยี่ยม แสดงถึงความเชี่ยวชาญเกินกว่าข้อกำหนดของหลักสูตร

90-94% (A)

ผลการเรียนดีเลิศ ความเข้าใจที่แข็งแกร่งในเนื้อหาหลักสูตรทั้งหมด

87-89% (B+)

ผลการเรียนดีมาก ความเข้าใจที่มั่นคงพร้อมช่องว่างเล็กน้อย

83-86% (B)

ผลการเรียนดี แสดงความสามารถในสาขาส่วนใหญ่

80-82% (B-)

ผลการเรียนที่น่าพอใจ เป็นไปตามความคาดหวังของหลักสูตร

77-79% (C+)

ต่ำกว่าความคาดหวัง มีความเข้าใจบ้าง แต่มีช่องว่างที่สำคัญ

70-76% (C)

ผลการเรียนที่ยอมรับได้ขั้นต่ำ แสดงความเข้าใจพื้นฐาน

Below 70% (D/F)

ผลการเรียนไม่เพียงพอ ไม่เป็นไปตามมาตรฐานของหลักสูตร

หลักสูตรคือสัญญาของคุณ

การแบ่งส่วนการให้เกรดในหลักสูตรของคุณมักจะถูกกำหนดไว้แล้ว - อาจารย์ไม่ค่อยเปลี่ยนน้ำหนักกลางภาคการศึกษา

การพิจารณาเรื่องโค้งคะแนน

อาจารย์บางท่านใช้โค้งคะแนนสำหรับเกรดสุดท้าย แต่ส่วนใหญ่ยังคงใช้ระบบตามเปอร์เซ็นต์ที่ระบุไว้ในตอนแรก

นโยบายคะแนนพิเศษ

การมีอยู่ของคะแนนพิเศษแตกต่างกันไปตามอาจารย์ - บางคนเสนอให้ทุกคน บางคนเสนอให้เฉพาะนักเรียนที่เกรดคาบเส้น

ผลกระทบของงานที่ส่งช้า

ค่าปรับสำหรับการส่งช้าอาจส่งผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญต่อค่าเฉลี่ยของหมวดหมู่ - โปรดคำนึงถึงสิ่งนี้ในการคำนวณของคุณ

ความเป็นส่วนตัวของการมีส่วนร่วม

เกรดการมีส่วนร่วมมักเป็นเรื่องส่วนตัว - รักษาการมีส่วนร่วมที่สม่ำเสมอเพื่อคะแนนที่คาดเดาได้

การเพิกเฉยต่อน้ำหนักของหมวดหมู่

การปฏิบัติต่องานทั้งหมดเท่ากันเมื่อมีน้ำหนักหมวดหมู่ต่างกันจะนำไปสู่การประมาณเกรดที่ไม่ถูกต้อง

เปอร์เซ็นต์น้ำหนักที่ไม่ถูกต้อง

การใช้ข้อมูลหลักสูตรที่ล้าสมัยหรือการเข้าใจผิดเกี่ยวกับการกระจายน้ำหนักจะให้การคำนวณที่ผิดพลาด

การรวมคะแนนที่ถูกตัดออก

การลืมงานในอนาคต

การไม่คำนึงถึงงานที่เหลือเมื่อคำนวณสิ่งที่คุณต้องการสำหรับเกรดเป้าหมาย

การผสมระบบคะแนน

การรวมการให้คะแนนแบบเปอร์เซ็นต์และแบบคะแนนโดยไม่มีการแปลงที่เหมาะสมจะสร้างข้อผิดพลาด

การปัดเศษเร็วเกินไป

การปัดเศษการคำนวณระหว่างกลางแทนที่จะเป็นผลลัพธ์สุดท้ายอาจสะสมเป็นข้อผิดพลาดของเกรดที่สำคัญ