အဆင့်တွက်စက်
အလေးချိန်ရှိအမျိုးအစားများနှင့် တာဝန်များဖြင့် သင်၏နောက်ဆုံးသင်တန်းအဆင့်ကို တွက်ချက်ပါ
အဆင့်တွက်ချက်မှု မည်သို့အလုပ်လုပ်သနည်း
အလေးချိန်ရှိအဆင့်တွက်ချက်မှုများနောက်ကွယ်ရှိ သင်္ချာကို နားလည်ခြင်းသည် သင့်အား အသိပညာပေးထားသော ပညာရေးဆိုင်ရာဆုံးဖြတ်ချက်များချရန် ကူညီပေးသည်။
- အမျိုးအစားတစ်ခုစီ (အိမ်စာ၊ စာမေးပွဲများ၊ စာမေးပွဲ) တွင် သီးခြားအလေးချိန်ရာခိုင်နှုန်းရှိသည်
- အမျိုးအစားတစ်ခုစီအတွင်းရှိ တစ်ဦးချင်းတာဝန်များကို အတူတကွ ပျမ်းမျှတွက်သည်
- အမျိုးအစားပျမ်းမျှများကို ၎င်းတို့၏ သက်ဆိုင်ရာအလေးချိန်များဖြင့် မြှောက်သည်
- အလေးချိန်ရှိအမျိုးအစားအမှတ်အားလုံးကို သင်၏နောက်ဆုံးအဆင့်ရရှိရန် ပေါင်းသည်
- ကျန်ရှိသောအလေးချိန်ကို အနာဂတ်တာဝန်များတွင် သင်လိုအပ်သောအရာကို တွက်ချက်ရန် အသုံးပြုသည်
အဆင့်တွက်စက်ဆိုတာဘာလဲ။
အဆင့်တွက်စက်သည် အလေးချိန်ရှိအမျိုးအစားများ (အိမ်စာ၊ စာမေးပွဲများ၊ ဉာဏ်စမ်းများနှင့် နောက်ဆုံးစာမေးပွဲများကဲ့သို့) နှင့် တစ်ဦးချင်းတာဝန်အမှတ်များအပေါ် အခြေခံ၍ သင်၏နောက်ဆုံးသင်တန်းအဆင့်ကို ဆုံးဖြတ်ရန် ကူညီပေးသည်။ ၎င်းသည် သင်၏လက်ရှိအဆင့်ရာခိုင်နှုန်းကို တွက်ချက်ပြီး အက္ခရာအဆင့်သို့ ပြောင်းလဲပေးကာ သင်၏ပစ်မှတ်အဆင့်သို့ရောက်ရန် ကျန်ရှိသောလုပ်ငန်းတွင် သင်လိုအပ်သောအမှတ်များကို ပြသပေးသည်။ ၎င်းသည် သင်၏လေ့လာမှုဦးစားပေးများကို စီစဉ်ရန်နှင့် သင်၏ပညာရေးရည်မှန်းချက်များအောင်မြင်ရန် အတိအကျဘာလိုအပ်သည်ကို နားလည်ရန် ကူညီပေးသည်။
သာမန်အသုံးပြုမှုများ
သင်တန်းတိုးတက်မှုကို ခြေရာခံပါ
ပညာရေးစွမ်းဆောင်ရည်တွင် ထိပ်ဆုံးတွင်ရှိနေရန် စာသင်နှစ်တစ်လျှောက်လုံး သင်၏လက်ရှိအဆင့်ကို စောင့်ကြည့်ပါ။
ရည်မှန်းချက်စီစဉ်ခြင်း
သင်၏ပစ်မှတ်အဆင့်သို့ရောက်ရန် လာမည့်တာဝန်များနှင့် စာမေးပွဲများတွင် သင်လိုအပ်သောအမှတ်များကို တွက်ချက်ပါ။
အဆင့်ခန့်မှန်းခြင်း
လက်ရှိစွမ်းဆောင်ရည်အပေါ် အခြေခံ၍ သင်၏နောက်ဆုံးအဆင့်ကို ခန့်မှန်းပြီး ထိုအတိုင်းစီစဉ်ပါ။
သင်ရိုးညွှန်းတမ်းနားလည်ခြင်း
အမျိုးအစားတစ်ခုစီသည် သင်၏နောက်ဆုံးအဆင့်ကို မည်သို့အကျိုးသက်ရောက်သည်ကို နားလည်ရန် သင်၏သင်တန်းသင်ရိုးညွှန်းတမ်းအလေးချိန်ကို ထည့်သွင်းပါ။
ပညာရေးပြန်လည်ထူထောင်ခြင်း
အောင်မြင်သောအဆင့်သို့ရောက်ရန် သင်္ချာနည်းအရ ဖြစ်နိုင်သလားနှင့် ဘာလိုအပ်သည်ကို ဆုံးဖြတ်ပါ။
ပညာသင်ဆုလိုအပ်ချက်များ
ပညာသင်ဆုများ၊ ဂုဏ်ထူးဆောင်အစီအစဉ်များ သို့မဟုတ် အရည်အချင်းပြည့်မီမှုလိုအပ်ချက်များအတွက် လိုအပ်သောအဆင့်များကို ထိန်းသိမ်းထားကြောင်း သေချာပါစေ။
သာမန်အဆင့်သတ်မှတ်မှုစကေးများ
ရိုးရာစကေး
A: 90-100%, B: 80-89%, C: 70-79%, D: 60-69%, F: 60% အောက်
အပေါင်း/အနှုတ်စကေး
A: 93-100%, A-: 90-92%, B+: 87-89%, B: 83-86%, B-: 80-82%, စသည်
4.0 GPA စကေး
A: 4.0, B: 3.0, C: 2.0, D: 1.0, F: 0.0 GPA တွက်ချက်မှုအတွက် အမှတ်များ
သာမန်အဆင့်အမျိုးအစားများ
အိမ်စာ/တာဝန်များ (15-25%)
ပုံမှန်လေ့ကျင့်ခန်းလုပ်ငန်း၊ များသောအားဖြင့် တသမတ်တည်းအဆင့်သတ်မှတ်ထားသော တာဝန်များစွာ
ဉာဏ်စမ်းများ (10-20%)
မကြာသေးမီကသင်ကြားခဲ့သော အကြောင်းအရာများကို စမ်းသပ်သည့် တိုတောင်းသော အကဲဖြတ်မှုများ၊ မကြာခဏဖြစ်လေ့ရှိပြီး အရေးပါမှုနည်းသည်
အလယ်တန်းစာမေးပွဲများ (20-30%)
သင်တန်းအကြောင်းအရာ၏ သိသာထင်ရှားသော အပိုင်းများကို လွှမ်းခြုံသည့် အဓိကအကဲဖြတ်မှုများ
နောက်ဆုံးစာမေးပွဲ (25-40%)
သင်တန်းတစ်ခုလုံး၏ ပြည့်စုံသောအကဲဖြတ်မှု၊ များသောအားဖြင့် အလေးချိန်အများဆုံးအမျိုးအစား
ပရောဂျက်/စာတမ်းများ (15-30%)
ကျယ်ပြန့်သောလုပ်ငန်းနှင့် ကျွမ်းကျင်မှုပြသရန် လိုအပ်သည့် အဓိကတာဝန်များ
ပါဝင်မှု (5-15%)
အတန်းထဲတွင် ပါဝင်ဆောင်ရွက်မှု၊ တက်ရောက်မှု၊ ဆွေးနွေးမှုတွင် ပံ့ပိုးမှု
ဤတွက်စက်ကို မည်သို့အသုံးပြုရမည်နည်း
အဆင့် ၁: အမျိုးအစားများထည့်ပါ
သင်၏သင်တန်းသင်ရိုးညွှန်းတမ်းနှင့် ကိုက်ညီသောအမျိုးအစားများကို ဖန်တီးပါ (ဥပမာ- အိမ်စာ 30%၊ စာမေးပွဲများ 40%၊ နောက်ဆုံး 30%)။
အဆင့် ၂: အမျိုးအစားအလေးချိန်များ သတ်မှတ်ပါ
အမျိုးအစားတစ်ခုစီသည် သင်၏နောက်ဆုံးအဆင့်သို့ ပံ့ပိုးပေးသည့် ရာခိုင်နှုန်းကို ထည့်သွင်းပါ။ စုစုပေါင်းသည် 100% နှင့် ညီမျှရမည်။
အဆင့် ၃: တာဝန်များထည့်ပါ
အမျိုးအစားတစ်ခုစီအတွက်၊ သင်ရရှိသောအမှတ်နှင့် အများဆုံးဖြစ်နိုင်သောအမှတ်များဖြင့် တာဝန်များကို ထည့်ပါ။
အဆင့် ၄: လက်ရှိအဆင့်ကို ကြည့်ပါ
ပြီးစီးခဲ့သောလုပ်ငန်းအပေါ် အခြေခံ၍ သင်၏လက်ရှိအဆင့်ရာခိုင်နှုန်းနှင့် အက္ခရာအဆင့်ကို ကြည့်ပါ။
အဆင့် ၅: အဆင့်ရည်မှန်းချက်များကို စစ်ဆေးပါ
သင်သည် လုပ်ငန်းအားလုံးကို မပြီးစီးသေးပါက၊ 90% (A) သို့မဟုတ် 80% (B) သို့ရောက်ရန် ကျန်ရှိသောတာဝန်များတွင် သင်ဘာလိုအပ်သည်ကို ကြည့်ပါ။
အဆင့် ၆: ထိုအတိုင်းစီစဉ်ပါ
လေ့လာမှုကို ဦးစားပေးရန်နှင့် သင်၏ပစ်မှတ်အဆင့်အတွက် ဘာလိုအပ်သည်ကို နားလည်ရန် ဤအချက်အလက်ကို အသုံးပြုပါ။
အဆင့်တွက်ချက်မှုဆိုင်ရာ အကြံပြုချက်များ
သင်ရိုးညွှန်းတမ်းအလေးချိန်များကို စစ်ဆေးပါ
အမျိုးအစားအလေးချိန်များ ကိုက်ညီကြောင်း သေချာစေရန် သင်၏သင်တန်းသင်ရိုးညွှန်းတမ်းကို နှစ်ကြိမ်စစ်ဆေးပါ။ အချို့ပါမောက္ခများသည် စံသတ်မှတ်ချက်နှင့် ကွဲပြားစွာ အလေးချိန်ပေးသည်။
တာဝန်အားလုံးကို ထည့်သွင်းပါ
အဆင့်သတ်မှတ်ထားသော လုပ်ငန်းအားလုံးကို ထည့်သွင်းပါ၊ သုည သို့မဟုတ် အမှတ်နည်းသော အမှတ်များကိုပင် ထည့်သွင်းပါ။ တိကျသောတွက်ချက်မှုအတွက် ပြည့်စုံသောအချက်အလက်များ လိုအပ်သည်။
တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းအဆင့် vs နောက်ဆုံးအဆင့်
အမျိုးအစားများ မပြည့်စုံပါက၊ သင်၏လက်ရှိအဆင့်သည် ပြီးစီးခဲ့သောလုပ်ငန်းကိုသာ ထင်ဟပ်စေသည်။ နောက်ဆုံးအဆင့်သည် ကျန်ရှိသောတာဝန်များပေါ်တွင် မူတည်သည်။
အပိုအမှတ်ကိုင်တွယ်ခြင်း
အပိုအမှတ်သည် အမျိုးအစားတစ်ခုတွင် 100% ထက်ကျော်လွန်နိုင်သည်။ အမျိုးအစားအများဆုံးထက် ကျော်လွန်နေသော်လည်း ၎င်းကို ရရှိသောအမှတ်အဖြစ် ထည့်သွင်းပါ။
ပယ်ဖျက်သောအမှတ်များ
သင်၏ပါမောက္ခသည် အနိမ့်ဆုံးအမှတ်များကို ပယ်ဖျက်ပါက၊ တိကျမှုအတွက် သင်၏တွက်ချက်မှုမှ ထိုအမှတ်များကို ဖယ်ထုတ်ပါ။
လက်တွေ့ကျသောရည်မှန်းချက်များ သတ်မှတ်ခြင်း
သင်၏ပစ်မှတ်အဆင့်အတွက် ကျန်ရှိသောလုပ်ငန်းတွင် 110% လိုအပ်ပါက၊ မျှော်လင့်ချက်များကို ချိန်ညှိပြီး အောင်မြင်နိုင်သောအရာကို အာရုံစိုက်ပါ။
မဟာဗျူဟာမြောက်လေ့လာမှုစီမံကိန်း
အလေးချိန်မြင့်အမျိုးအစားများကို ဦးစားပေးပါ
အဆင့်အကျိုးသက်ရောက်မှုအများဆုံးရရှိရန် အမြင့်ဆုံးအလေးချိန်ရာခိုင်နှုန်းရှိအမျိုးအစားများတွင် အပိုလေ့လာမှုအချိန်ကို အာရုံစိုက်ပါ။
အဆင့်အခြေအနေများကို တွက်ချက်ပါ
ကွဲပြားသောစာမေးပွဲအမှတ်များသည် သင်၏နောက်ဆုံးအဆင့်ကို မည်သို့အကျိုးသက်ရောက်မည်ကို ကြည့်ရန် 'အကယ်၍' အခြေအနေများကို အသုံးပြုပါ။
စောစီးစွာဝင်ရောက်စွက်ဖက်ခြင်း
သင်ပြန်လည်ကောင်းမွန်ရန် တာဝန်များပိုမိုရှိသည့် စာသင်နှစ်အစောပိုင်းတွင် အဆင့်နည်းသောအဆင့်များကို ဖြေရှင်းပါ။
အပိုအမှတ်အကဲဖြတ်ခြင်း
အဆင့်တိုးတက်မှုအတွက် အပိုအမှတ်အခွင့်အလမ်းများသည် အချိန်ရင်းနှီးမြှုပ်နှံမှုတန်ဖိုးရှိမရှိ တွက်ချက်ပါ။
နောက်ဆုံးစာမေးပွဲမဟာဗျူဟာ
သင်၏ပစ်မှတ်အဆင့်အောင်မြင်ရန် သင်၏အနိမ့်ဆုံးလိုအပ်သောနောက်ဆုံးစာမေးပွဲအမှတ်ကို ဆုံးဖြတ်ပါ။
ပယ်ဖျက်မှုမူဝါဒစီစဉ်ခြင်း
အနိမ့်ဆုံးအမှတ်များကို ပယ်ဖျက်ပါက၊ အများဆုံးအကျိုးကျေးဇူးအတွက် မည်သည့်တာဝန်များကို အာရုံစိုက်ရမည်ကို သတ်မှတ်ပါ။
အဆင့်များအကြောင်း စိတ်ဝင်စားဖွယ်အချက်အလက်များ
အလေးချိန်ရှိ vs အလေးချိန်မရှိ
နောက်ဆုံးစာမေးပွဲတွင် 95% (အလေးချိန် 40%) သည် အိမ်စာတွင် 95% (အလေးချိန် 15%) ထက် သင်၏အဆင့်ကို ပိုမိုအကျိုးသက်ရောက်သည်။
အဆင့်ငွေကြေးဖောင်းပွမှုလမ်းကြောင်း
ပျမ်းမျှကောလိပ် GPA သည် 1930 ခုနှစ်များတွင် 2.3 မှ ယနေ့ 3.15 သို့ မြင့်တက်လာပြီး ကျယ်ပြန့်သောအဆင့်ငွေကြေးဖောင်းပွမှုကို ညွှန်ပြသည်။
နောက်ဆုံးစာမေးပွဲအကျိုးသက်ရောက်မှု
ပုံမှန် 30% အလေးချိန်ရှိနောက်ဆုံးစာမေးပွဲသည် သင်၏အဆင့်ကို မည်သည့်လမ်းကြောင်းတွင်မဆို ရာခိုင်နှုန်းအမှတ် 30 အထိ ပြောင်းလဲနိုင်သည်။
တာဝန်အကြိမ်အရေအတွက်
မကြာခဏဖြစ်သော၊ သေးငယ်သောအကဲဖြတ်မှုများသည် ယေဘုယျအားဖြင့် ကြီးမားသောစာမေးပွဲအနည်းငယ်ထက် ပိုမိုကောင်းမွန်သောသင်ယူမှုရလဒ်များကို ဖြစ်ပေါ်စေသည်။
အဆင့်များ၏စိတ်ပညာ
၎င်းတို့၏အဆင့်များကို ပုံမှန်ခြေရာခံသောကျောင်းသားများသည် တိုးတက်မှုကို မစောင့်ကြည့်သောသူများထက် 12% ပိုမိုကောင်းမွန်စွာလုပ်ဆောင်သည်။
အပိုအမှတ်၏အဖြစ်မှန်
အပိုအမှတ်သည် နောက်ဆုံးအဆင့်များသို့ 1-5 အမှတ်ထည့်လေ့ရှိပြီး အက္ခရာအဆင့်များကို သိသိသာသာပြောင်းလဲရန် လုံလောက်ခဲသည်။
ပညာရေးစွမ်းဆောင်ရည်အဆင့်များ
95-100% (A+)
ထူးခြားသောစွမ်းဆောင်ရည်၊ သင်တန်းလိုအပ်ချက်များထက် ကျော်လွန်သော ကျွမ်းကျင်မှုကို ပြသသည်
90-94% (A)
ထူးချွန်သောစွမ်းဆောင်ရည်၊ သင်တန်းအကြောင်းအရာအားလုံးကို ခိုင်မာစွာနားလည်သည်
87-89% (B+)
အလွန်ကောင်းမွန်သောစွမ်းဆောင်ရည်၊ သေးငယ်သောကွာဟချက်များဖြင့် ခိုင်မာသောနားလည်မှု
83-86% (B)
ကောင်းမွန်သောစွမ်းဆောင်ရည်၊ နယ်ပယ်အများစုတွင် အရည်အချင်းပြသသည်
80-82% (B-)
ကျေနပ်ဖွယ်စွမ်းဆောင်ရည်၊ သင်တန်းမျှော်လင့်ချက်များကို ပြည့်မီသည်
77-79% (C+)
မျှော်လင့်ချက်များအောက်၊ အချို့နားလည်မှုရှိသော်လည်း သိသာထင်ရှားသောကွာဟချက်များရှိသည်
70-76% (C)
အနိမ့်ဆုံးလက်ခံနိုင်သောစွမ်းဆောင်ရည်၊ အခြေခံနားလည်မှုကို ပြသသည်
Below 70% (D/F)
မလုံလောက်သောစွမ်းဆောင်ရည်၊ သင်တန်းစံနှုန်းများကို မပြည့်မီပါ
သင်၏ပါမောက္ခ၏အဆင့်သတ်မှတ်မှုကို နားလည်ခြင်း
သင်ရိုးညွှန်းတမ်းသည် သင်၏စာချုပ်ဖြစ်သည်
သင်၏သင်ရိုးညွှန်းတမ်းရှိ အဆင့်သတ်မှတ်မှုခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာခြင်းသည် ပုံမှန်အားဖြင့် ကျောက်တုံးတွင်ထွင်းထားသကဲ့သို့ဖြစ်သည် - ပါမောက္ခများသည် စာသင်နှစ်အလယ်တွင် အလေးချိန်များကို ပြောင်းလဲခဲသည်။
ကွေးကောက်ခြင်းစဉ်းစားချက်များ
အချို့ပါမောက္ခများသည် နောက်ဆုံးအဆင့်များသို့ ကွေးကောက်ခြင်းကို အသုံးချသော်လည်း အများစုသည် ကနဦးတွင်ဖော်ပြထားသော ရာခိုင်နှုန်းအခြေခံစနစ်ကို ထိန်းသိမ်းထားသည်။
အပိုအမှတ်မူဝါဒများ
အပိုအမှတ်ရရှိနိုင်မှုသည် ပါမောက္ခအလိုက် ကွဲပြားသည် - အချို့သည် ၎င်းကို အားလုံးအတွက် ကမ်းလှမ်းကြပြီး အချို့မှာ နယ်နိမိတ်ကျောင်းသားများအတွက်သာ ဖြစ်သည်။
နောက်ကျသောလုပ်ငန်း၏အကျိုးသက်ရောက်မှု
နောက်ကျခြင်းအတွက် ဒဏ်ကြေးများသည် အမျိုးအစားပျမ်းမျှများကို သိသိသာသာအကျိုးသက်ရောက်နိုင်သည် - သင်၏တွက်ချက်မှုများတွင် ၎င်းတို့ကို ထည့်သွင်းစဉ်းစားပါ။
ပါဝင်မှု၏ပုဂ္ဂလဓိဋ္ဌာန်
ပါဝင်မှုအဆင့်များသည် မကြာခဏ ပုဂ္ဂလဓိဋ္ဌာန်ဖြစ်သည် - ခန့်မှန်းနိုင်သောအမှတ်များအတွက် တသမတ်တည်းပါဝင်ဆောင်ရွက်မှုကို ထိန်းသိမ်းပါ။
အဆင့်တွက်ချက်မှုတွင် သာမန်အမှားများ
အမျိုးအစားအလေးချိန်များကို လျစ်လျူရှုခြင်း
အမျိုးအစားအလေးချိန်များ ကွဲပြားနေချိန်တွင် တာဝန်အားလုံးကို တန်းတူညီမျှဆက်ဆံခြင်းသည် တိကျမှုမရှိသောအဆင့်ခန့်မှန်းချက်များကို ဖြစ်ပေါ်စေသည်။
မှားယွင်းသောအလေးချိန်ရာခိုင်နှုန်းများ
ခေတ်မမီတော့သောသင်ရိုးညွှန်းတမ်းအချက်အလက်များကို အသုံးပြုခြင်း သို့မဟုတ် အလေးချိန်ဖြန့်ဝေမှုများကို နားလည်မှုလွဲမှားခြင်းသည် မှားယွင်းသောတွက်ချက်မှုများကို ဖြစ်ပေါ်စေသည်။
ပယ်ဖျက်သောအမှတ်များ ထည့်သွင်းခြင်း
ပယ်ဖျက်မည့်အနိမ့်ဆုံးအမှတ်များကို ထည့်သွင်းခြင်းသည် သင်၏အမှန်တကယ်တွက်ချက်ထားသောအဆင့်ကို မြင့်တက်စေခြင်း သို့မဟုတ် နိမ့်ကျစေခြင်းဖြစ်သည်။
အနာဂတ်တာဝန်များကို မေ့လျော့ခြင်း
ပစ်မှတ်အဆင့်များအတွက် သင်လိုအပ်သောအရာကို တွက်ချက်သည့်အခါ ကျန်ရှိသောတာဝန်များကို ထည့်သွင်းစဉ်းစားခြင်းမရှိခြင်း။
အမှတ်စနစ်များ ရောနှောခြင်း
ရာခိုင်နှုန်းအခြေခံနှင့် အမှတ်အခြေခံအမှတ်ပေးခြင်းကို မှန်ကန်သောပြောင်းလဲမှုမရှိဘဲ ပေါင်းစပ်ခြင်းသည် အမှားအယွင်းများဖြစ်စေသည်။
အလွန်စောစီးစွာ ပြည့်အောင်တွက်ခြင်း
နောက်ဆုံးရလဒ်များအစား အလယ်အလတ်တွက်ချက်မှုများကို ပြည့်အောင်တွက်ခြင်းသည် သိသာထင်ရှားသောအဆင့်အမှားများသို့ စုပုံနိုင်သည်။
ကိရိယာလမ်းညွှန်အပြည့်အစုံ
UNITS တွင်ရရှိနိုင်သောကိရိယာ 71 ခုလုံး